研函〔2026〕010号

为深入贯彻党的二十届四中全会精神，推动异地办学内涵式发展，学校组织校级研究生教育督导组对重庆创新中心研究生教育与督导工作开展了专项督导调研，并同步举行“院长面对面”师生座谈会。现将有关情况通报如下：

一、总体状况

从督导调研情况看，重庆创新中心作为学校重要的异地科研与研究生培养平台，在工程实践与学术交叉融合、科研项目牵引培养、产教融合等方面已形成一定基础，研究生工程实践能力和创新意识较为突出，科研条件能够支撑研究生培养需要。但培养与管理仍面临制度衔接、协同运行和服务保障等方面的现实挑战。相关问题需引起高度重视，及时整改。

二、主要突出性的问题

   综合调研情况，当前主要存在以下几方面问题：

1.异地培养管理协同机制不够健全：研究生培养管理主体仍以原学院为主，重庆创新中心在培养过程管理、学术进展统筹和质量监控中的权限和抓手不足，存在“培养关系在学院、科研活动在中心”的割裂现象，影响培养工作的整体协同性。

2.培养模式与属地科研条件匹配度不足：研究生驻留管理机制尚不健全，部分培养环节前移不足，科研平台和实验条件利用率不高。课程内容与科研实践衔接不够紧密，个别课程负担偏重、针对性不强。

3.导师指导方式与过程监督仍显薄弱：部分校本部柔性导师受地域限制，线下指导频次较低；属地导师和学育导师队伍建设仍需加强。工程项目任务与学术研究任务边界不够清晰，部分研究生学术成果产出不足。

4.答辩组织与保障机制不统一：异地答辩组织方式尚未形成统一规范，返京答辩与属地答辩在适用情形、组织流程、经费保障和安全管理等方面缺乏明确标准，增加了学生负担和管理风险。

5.生活服务与发展支持保障存在短板：餐饮保障能力不足、住宿与科研区域距离较远、通勤和网络条件有待改善，就业支持资源相对有限，园区文化氛围建设仍需加强。

三、督导整改要求

   针对上述问题，现提出以下工作要求：

1.强化异地研究生培养协同管理。进一步明确校本部、培养学院与重庆创新中心在研究生培养管理中的职责分工，完善协同运行机制，增强属地在培养过程管理和学术督促中的作用。

2.优化培养模式与课程体系。结合异地培养特点，推动培养环节合理前移，充分利用线上课程和智慧教学资源，提高课程与科研实践的契合度，提升属地培养实效。

3.压实导师指导责任。完善校本部与属地导师协同指导机制，加强导师指导过程监督，强化学术引领责任，促进工程实践与学术研究的良性融合。

4.规范答辩组织管理。分类制定答辩组织方案，明确属地答辩和返京答辩的适用情形、组织流程、经费保障和安全管理要求，切实维护研究生权益和学位质量。

5.持续改善生活服务与发展支持条件。统筹推进餐饮、住宿、通勤、网络等基础保障条件改善，加强就业支持和园区文化建设，提升研究生获得感和归属感。

本次督导调研已形成问题清单、整改清单和责任清单（见附件）。请相关单位对照清单逐项落实整改任务，明确责任人和完成时限。研究生院将通过各类方式持续跟踪整改情况。请各相关单位高度重视，认真落实本次督导通报要求，以问题整改为抓手，持续提升异地办学条件下研究生培养质量保障水平。

北京理工大学研究生院

2026年3月4日

附件：重庆创新中心研究生教育“三清单”

重庆创新中心研究生教育“三清单”