为进一步加强和规范研究生培养过程管理，切实提升研究生培养质量，学校组织校级督导专家对2024-2025学年第二学期研究生课程教学情况开展了专项督查。现将有关情况通报如下：

一、总体状况

校级研究生教育督导组共对全校256节次研究生课程教学情况进行了重点检查，教师覆盖率为19.3%，课程覆盖率为24.09%，督导评价平均得分为90.5，与上一学期基本持平。督导专家反馈，课程教学整体质量良好，教学目标明确，教学内容紧扣专业培养方向；但在教学方式创新、课堂互动实效及内容前沿性等方面仍存在较大提升空间。具体督导意见已通过研究生教学质量管理平台（https://pingjiao.bit.edu.cn）进行了实时反馈，请各学院和相关教师及时登录系统进行查看与分析，针对存在问题进行梳理和研讨，并及时落实改进。

二、主要突出性的问题

督导中发现的主要问题集中在以下几个方面：

1.课程材料方面：（1）部分课程PPT存在文字堆砌、重点不突出、字体和图片清晰度欠佳；（2）部分课堂教学内容未能紧密结合行业最新发展，缺乏前沿性与实用性，难以满足学生对新知识的需求。

2.课程设计方面：（1）部分课程中学生汇报所占学时比例过高，超过总学时一半；（2）个别课程复习上次内容占用时间过长，影响正常教学进度；（3）全英文课仅课程PPT为英文，而授课使用中文。

3.课堂互动方面：（1）教师满堂灌现象较为普遍，部分教师授课时过度依赖PPT，缺乏与学生的互动交流；（2）部分教师仅以PPT文字展示为主，缺乏板书、视频等辅助教学手段。

4.课程考核方面：（1）多位教师共同承担的课程，考核内容相对独立，缺乏统筹；（2）部分课程考核方式较为单一，平时成绩评定随意性较大，依据不够具体。

三、优秀及较差情况

根据督导专家反馈，课程教学表现优秀的教师信息如下：

课程教学存在问题的教师信息如下：

四、下一步工作要求

课程教学是研究生培养过程中的关键环节，直接影响研究生培养质量。请各学院高度重视，认真梳理和总结本次督查情况，并在后续工作中重点落实以下要求：

1.及时更新教学内容。教师应密切关注行业动态与学术前沿，积极将新理论、新方法和新案例融入课堂教学。加强与企业和行业协会的合作，引入实际管理经验与案例资源，保障教学内容的实用性和时效性。

2.增强课堂互动性。教师应密切关注学生听课状态，灵活调整教学节奏与内容，合理运用信息化工具增强互动。适当精简非重点内容，突出教学重点，有机融入课程思政元素与案例故事，提升学生听课兴趣。

3.加强课堂管理。完善考勤制度，推进电子签到等信息化管理方式。教师须严格记录出勤情况，及时强调并维护课堂纪律，对学生课堂使用电脑等行为进行合理约束。

本次督导专家提出了多项重要指导意见，请各学院和教师高度重视、积极整改。学校将持续加强对培养各环节的督查，并对本次发现的问题进行跟踪检查。对整改不力或仍存在同类问题的，将依规严肃处理。请各学院进一步强化质量意识，规范培养流程，加强质量管理，全面推动我校研究生培养质量实现内涵式提升。

研究生院   

2025年8月28日